+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Примерная характеристика на ребенка дет сад даун

Наблюдение осуществлялось по следующим параметрам: поведение на занятиях и в группе; характер и форма общения со взрослыми и сверстниками; эмоциональные и волевые проявления; сформированность игровой и изобразительной деятельности; уровень развития психических функций внимания, памяти, мышления, сенсорного восприятия, речи и навыков личной гигиены и самообслуживания. Состав детей с тяжелой умственной отсталостью лет весьма сложен и неоднороден по разнообразию нарушений, их сочетаний и степени выраженности. У них отмечаются большие различия в уровне недоразвития познавательной деятельности, умений и навыков, в структуре психофизического дефекта, в клинических проявлениях органических нарушений центральной нервной системы. Дети одного возраста нередко оказываются совершенно различными по своему психическому состоянию и интеллектуальному уровню. На основании полученных данных нами были выделены и охарактеризованы три группы детей с тяжелой умственной отсталостью. Для этой группы детей была характерна неоднородность их поведения.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Общие и вариативные характеристики речевого развития детей с синдромом Дауна 3—7 лет

Предварительный просмотр: Характеристика на ребенка с синдромом Дауна. Ребенок воспитывается в полной многодетной семье, опрятен во внешнем виде, ухожен. Уровень психоэмоционального развития ребенка на момент поступления. Отмечались трудности расставания с матерью, избирательность контакта со специалистами, высокий уровень тревожности, нежелание находиться в большом помещении музыкально-спортивный зал , негативная реакция на звучание музыкальных инструментов, резкий аффективный отказ от участия в праздничных мероприятиях, присутствовал аттитюд защиты.

Уровень актуального развития ребенка. Коммуникации со взрослыми и сверстниками устанавливает. Визуальный контакт стойкий, тактильного контакта не избегает. При общении со взрослыми и сверстниками активно использует жесты, мимику, пантомимику, взгляд выразительный. Игра представлена серией действий, объединенных общим сюжетом. Игра сопровождается эмоционально окрашенным вокализом. Познавательная деятельность.

Предложенные задания выполняет с интересом. Использует метод зрительного соотнесения. Заинтересована в конечном результате. Стремится завершить начатое. Радуется полученному результату. Навыки самоконтроля в стадии формирования. Нуждается в обучающей и эмоционально-регулирующей помощи, которую принимает в полном объеме. Продуктивная деятельность. Испытывает интерес к данным видам деятельности.

Орудийные действия формируются в медленном темпе. Зрительно-двигательная координация сформирована недостаточно. Понимание обращенной речи на бытовом уровне. Доступно понимание одно-двухступенчатой инструкции при неоднократном предъявлении. Инструкцию удерживает. Экспрессивная речь представлена отдельными звуками, звукокомплексами, звукоподражаниями. Произносительная сторона речи: речь невнятная, малопонятная для окружающих. Носовое дыхание затруднено, ритмично.

Голос недостаточной силы и звонкости, тихий, сиплый. В строении артикуляционного аппарата отмечается ложная макроглоссия толстый, вялый, малоподвижный язык ,значительное снижение амплитуды движения языка; гиперсаливация. Функции жевания и глотания не нарушены. Слух не нарушен со слов матери. Моторно неловка, дискоординирована. Элементарные трудовые поручения выполняет охотно, с интересом.

Навыки опрятности и навыки самообслуживания сформированы в соответствии с возрастной нормой. По теме: методические разработки, презентации и конспекты.

Образец написания психолого-педагогической характеристики на ребёнка на ПМПК

Подавляющее большинство таких детей признавались медико-психолого-педагогическими комиссиями необучаемыми и нуждающимися лишь в уходе и лечении. В современной России специалисты считают, что детям с синдромом Дауна крайне необходима помощь в развитии. В связи с последними изменениями на законодательном уровне детей с синдромом Дауна начали постепенно включать в процесс инклюзивного обучения. Приоритетной задачей на сегодняшний день является формирование полноценной учебной деятельности, которая возможна лишь при достаточно высоком уровне развития речи. Это предполагает определенную степень сформированности средств языка, а также умений и навыков свободно и адекватно пользоваться этими средствами в целях общения. Поскольку речь имеет большое значение для общего развития ребенка и включения его в инклюзивную среду, вопрос речевого развития остается актуальным и открытым.

Детский сад для ребенка с синдромом Дауна. play. Описание: Наш ролик посвящён семьям воспитывающих особенного ребенка.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

Предварительный просмотр: Характеристика на ребенка с синдромом Дауна. Ребенок воспитывается в полной многодетной семье, опрятен во внешнем виде, ухожен. Уровень психоэмоционального развития ребенка на момент поступления. Отмечались трудности расставания с матерью, избирательность контакта со специалистами, высокий уровень тревожности, нежелание находиться в большом помещении музыкально-спортивный зал , негативная реакция на звучание музыкальных инструментов, резкий аффективный отказ от участия в праздничных мероприятиях, присутствовал аттитюд защиты. Уровень актуального развития ребенка. Коммуникации со взрослыми и сверстниками устанавливает. Визуальный контакт стойкий, тактильного контакта не избегает. При общении со взрослыми и сверстниками активно использует жесты, мимику, пантомимику, взгляд выразительный.

Педагогическая характеристика на ребёнка дошкольного возраста с ОВЗ (синдром Дауна)

Дата рождения…….. Иванов Иван реагирует на своё имя, коммуникации со взрослыми и сверстниками устанавливает. Визуальный контакт нестойкий, тактильного контакта не избегает. При общении со взрослыми и сверстниками активно использует жесты, мимику, пантомимику. Игра представлена серией действий, не объединенных общим сюжетом.

Образец написания психолого-педагогической характеристики на ребёнка на ПМПК Татьяна Воробьева Образец написания психолого-педагогической характеристики на ребёнка на ПМПК Педагогическая характеристика на воспитанника средней группы год рождения Адаптация ребенка в группе: удовлетворительная. Характеристика семьи: полная, есть старший брат.

Детский сад для ребенка с синдромом Дауна

За время пребывания в детском саду у мальчика проявлялась хорошая социализация с другими детьми и взрослыми, он узнает воспитателей, в основном играет в одиночку, требует постоянного внимания. Мальчик реагирует на свое имя. Сергей хорошо адаптировался в группе. Ребенок с удовольствием идет в детский сад. С психологической стороны у ребенка негативное психо-эмоциональное состояние, не умеет выполнять рисунки, не может в предмете выделить части.

Характеристика на ребенка с синдромом Дауна

Обучается по программе для детей с выраженным недоразвитием интеллекта диагноз F Посещал детский сад до 8 лет, потом находился дома. Словарный запас ограничен, предпочитает использовать звукоподражания. Не переносит громкую музыку, при ее появлении начинает вести себя неадекватно, громко кричать, махать руками, закрывать уши, прятаться, часто залазит под стол. Грубо нарушена мелкая и общая моторика. Движения неловкие, неточные, грубые, недифферецированые, очень неловок, медленно ходит. В школе научился ловить руками мячик и кидать его обратно. Не любит рисовать, графо-моторные навыки не сформированы совсем.

Cкачать: Педагогическая характеристика на ребёнка дошкольного возраста с ОВЗ синдром Дауна. Дата рождения .. полных лет - 5. ОВЗ (синдром Дауна, сенсорно-моторная Конспект режиссерской игры "Мишкин день рождения" в старшей группе детского сада. ;

.

.

.

.

.

Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев.